《 常见物种识别 》课程实验教学大纲

一、课程概况（CourseOverview）

课程名称：常见物种识别

Course：Identification of common species

课程编号：0070400003                       适用学生:生科、生技、科教专业

Course Number：0070400003            Designed for: Speciality of Bioscience, Biotechnology and Science Education

学分：1               学时：36（9+27）独立设课：是

Credit：1 Class hour: 36（9+27）Independent course：yes

预修课程：植物学、植物生物学、动物学、动物生物学、普通生物学

Preparatory courses: Botany, Botany Biology, Zoology, Zoology Biology,General Biology                 

二、课程简介（Course  Descriptions）

本课程为生物科学、生物技术、科学教学专业通选课程，在简要介绍动植物识别基础知识的基础上（9学时），重点到野外介绍校园、街道、市区公园、校园邻近地区（金华郊区）等地区常见的绿化、观赏、药用等资源植物或动物种类（27学时）。通过基础知识回顾和野外动植物的实地观察，使不同专业学生进一步提高动植物识别相关知识，对本地区常见动植物种类及主要用途等方面有进一步的了解，同时可借助合适的参考书查阅感兴趣的动植物。

This course is the general course for different speciality including bioscience, biotechnology and science education. On the basis of brief introduction about basic knowledge of plant or animal identification, this course focus on the introduction of normal resources plants or animals such as green plants, ornamental plants, medicinal plants on campus, streets, parks and etc. From reviewing the basic knowledge and observing wild plants or animals, students could improve the knowledge of biology identification, and they could also have further information about locally normal biology species and the main uses of each species, at the same time, they could identify living things which they are interested in by some applicable reference books.

三、实验项目一览表(Experiment project schedule)

四、推荐教材及参考书目 (Recommended Teaching Materials and Reference Books)

1.推荐教材鲍毅新主编 生物学野外实习手册，杭州：浙江大学出版社，2011

Recommended Teaching Materials:

2.参考书目

Reference Books

（1）丁炳扬,潘承文.天目山植物学实习手册（第二版）.杭州:浙江大学出版社.2009年

（2）农业部水生野生动植物保护办公室，广东省海洋与渔业局主编.水生野生保护动物识别手册(第一版). 科学出版社,2004年

五、考核与评价方式(Course Evaluation)

所观察动植物种类总结报告（附图片）或课程论文。

撰写人：陈建华、吕洪飞、颉志刚审定人： 

《 常见物种识别》课程实验项目1

实验一校园常见植物识别（一）^*

一、实验目的

了解浙师大校园常见植物，进一步加强植物识别的基本功，将有利于相关课程的学习或今后更快地适应工作岗位。

二、实验内容

了解浙师大校园常见观赏植物、药用植物、野菜等植物的名称、主要特征、科属类型、趣闻等知识，在掌握校园100余种已挂牌植物的基础上，设法查阅掌握未挂牌的常见校园植物并拍摄相关植物图片。

三、实验原理

浙江师范大学占地面积3300余亩，校内绿树成荫，花香鸟语，景色优美，常见植物种类至少有两百余种，围绕校园植物历届师大学子已做了不少的工作，校园植物和本地区中学校园植物有很多相似之处，进一步加强植物识别的基本功，将有利于相关课程的学习或今后更快地适应工作岗位。

四、实验方法与步骤

讲解识别同学未知的校园植物主要特征，特别注意识别未挂牌的木本或草本植物。拍摄常见校园植物图片。了解植物景观配置和生长环境等的关系；学习使用植物分类学常用工具书；

实验要求

整理校园资源植物调查报告，要求有实物图片及文字说明。

五、场地、设备与器材

本校校园；数码相机等。

*考虑到校园面积比较大，学生很难一次性识别校园植物，拟安排2次实验课程。如有些专业如生物科学专业的学生对本校植物比较熟悉，可适当减少校园植物识别课程，增加其他区域如校园临近地区植物识别时间。

《 常见物种识别》课程实验项目2

实验二校园常见植物识别（二）*

一、实验目的

了解浙师大校园常见植物，进一步加强植物识别的基本功，将有利于相关课程的学习或今后更快地适应工作岗位。

二、实验内容

了解浙师大校园常见观赏植物、药用植物、野菜等植物的名称、主要特征、科属类型、趣闻等知识，在掌握校园100余种已挂牌植物的基础上，设法查阅掌握未挂牌的常见校园植物并拍摄相关植物图片。

三、实验原理

浙江师范大学占地面积3300余亩，校内绿树成荫，花香鸟语，景色优美，常见植物种类至少有两百余种，围绕校园植物历届师大学子已做了不少的工作，校园植物和本地区中学校园植物有很多相似之处，进一步加强植物识别的基本功，将有利于相关课程的学习或今后更快地适应工作岗位。

四、实验方法与步骤

讲解识别同学未知的校园植物主要特征，特别注意识别未挂牌的木本或草本植物。拍摄常见校园植物图片。了解植物景观配置和生长环境等的关系；学习使用植物分类学常用工具书；

五、实验要求

整理校园资源植物调查报告，要求有实物图片及文字说明。

六、场地、设备与器材

本校校园；数码相机、植物分类学常用工具书等。

《 常见物种识别》课程实验项目3

实验三金华市区公园常见观赏植物识别（一）^*

一、实验目的

了解金华市区公园常见观赏植物，进一步加强植物识别的基本功，将有利于相关课程的学习或今后更快地适应工作岗位。

七、实验内容

了解金华市区公园如婺州公园、中国茶花文化园等处的常见观赏植物名称、主要特征、科属类型、趣闻等知识，拍摄相关植物图片。

八、实验原理

金华市作为中国历史文化名城和最适宜居住的城市，其生态环境质量越来越受到人们的关注。近年来多数市区公园免费向公众开放，公园真正成为市民休闲娱乐的场所，公园内的植物景观和植物种类无疑也会成为市民关注的对象，通过对金华市区公园如婺州公园、中国茶花文化园、回溪公园、黄宾虹公园、樱花公园等地的常见观赏植物识别、讲解和图片拍摄，加深同学对本地区常见园林植物的熟悉程度，进一步加强植物识别的基本功，将有利于相关课程的学习或今后更快地适应工作岗位。

九、实验方法与步骤

讲解识别公园常见的观赏植物，拍摄植物的整体及局部图片；了解植物景观配置和生长环境等的关系；学习使用植物分类学常用工具书；

特别提醒同学：不得采集公园内的一草一木，自觉维护自身形象。

十、实验要求

整理金华市区常见观赏植物调查报告，要求有实物图片及文字说明。

十一、场地、设备与器材

场地：金华市区公园如婺州公园、中国茶花文化园、回溪公园等公园；数码相机、植物分类学常用工具书等。

* 考虑到金华市区公园较为分散，计划安排两次课程时间。

《 常见物种识别》课程实验项目4

实验四金华市区公园常见观赏植物识别（二）

一、实验目的

了解金华市区公园常见观赏植物，进一步加强植物识别的基本功，将有利于相关课程的学习或今后更快地适应工作岗位。

十二、实验内容

了解金华市区公园如婺州公园、中国茶花文化园等处的常见观赏植物名称、主要特征、科属类型、趣闻等知识，拍摄相关植物图片。

十三、实验原理

金华市作为中国历史文化名城和最适宜居住的城市，其生态环境质量越来越受到人们的关注。近年来多数市区公园免费向公众开放，公园真正成为市民休闲娱乐的场所，公园内的植物景观和植物种类无疑也会成为市民关注的对象，通过对金华市区公园如婺州公园、中国茶花文化园、回溪公园、黄宾虹公园、樱花公园等地的常见观赏植物识别、讲解和图片拍摄，加深同学对本地区常见园林植物的熟悉程度，进一步加强植物识别的基本功，将有利于相关课程的学习或今后更快地适应工作岗位。

十四、实验方法与步骤

讲解识别公园常见的观赏植物，拍摄植物的整体及局部图片；了解植物景观配置和生长环境等的关系；学习使用植物分类学常用工具书；

特别提醒同学：不得采集公园内的一草一木，自觉维护自身形象。

十五、实验要求

整理金华市区常见观赏植物调查报告，要求有实物图片及文字说明。

十六、场地、设备与器材

场地：金华市区公园如婺州公园、中国茶花文化园、回溪公园等公园；数码相机、植物分类学常用工具书等。

《 常见物种识别》课程实验项目5

实验五校园临近地区常见资源植物识别

一、实验目的

了解本校校园邻近地区常见药用、食用、芳香性、纤维、淀粉等各类资源植物，进一步加强植物识别的基本功，有利于相关课程的学习或今后更快地适应工作岗位。

二、实验内容

充分利用本校校园地处郊区的优势，考察师大北门到尖峰山方向、师大南门二环线附近、金华北山双龙景区等区域，观察识别校园邻近地区常见资源植物的名称、主要特征、科属类型等知识，拍摄相关植物图片，记录植物分布GPS航迹。

三、实验原理

校园植物和公园植物主要以栽培植物为主，本校校园邻近地区分布有数量众多的野生植物资源，如益母草、何首乌、牛膝、美洲商陆、薏苡、半边莲等各类药用植物，马兰、荠菜、刺苋、附地菜、马齿苋、野葱等野菜资源，柑桔、胡柚、桃、李、枇杷、柿子、水稻、小麦、青菜、萝卜、葱、韭菜、大蒜等水果、农作物或蔬菜，尖峰山和金华双龙景区附近植被茂盛，植物资源种类更是丰富。通过对上述地区常见植物资源的识别、讲解和图片拍摄，加深同学对本地区野生植物资源的熟悉程度，进一步训练强化植物识别的基本功，有利于相关课程的学习或今后更快地适应工作岗位。

四、实验方法与步骤

讲解校园邻近地区常见资源植物，拍摄植物的整体及局部图片，记录GPS航迹；了解本地区资源植物种类和生长环境等的关系； 强化训练植物分类学常用工具书；

特别提醒同学：除野生种类可少量采集外，不得采集种植的农作物，注意交通安全，自觉维护自身形象。

五、实验要求

整理校园邻近地区常见资源植物考察报告，要求有实物图片、植物分布地点、GPS航迹及植物识别特征文字说明等。

六、场地、设备与器材

场地：校园邻近地区如师大北门到尖峰山方向、师大南门二环线附近、金华北山双龙景区等区域；设备与器材：数码相机、GPS定位仪、采集袋、吊牌、记录本、植物分类学常用工具书等。