2023年12月17-19日，第五届长三角师范生教学基本功大赛在安徽师范大学举行，浙江师范大学生命科学学院生物科学202班李月获中学生物组一等奖，科学教育202班董译词获小学科学组一等奖，生物科学202班王昱茜获中学生物组二等奖。

中学生物组 一等奖

李月

指导老师：谢群

李月抽到的模拟授课题目是人教版高中生物学必修一的难点内容《光合作用的原理和应用》，比赛展示时间有限，因此对于课程内容的取舍显得尤其重要。她选择在十分钟内精讲鲁宾与卡门探究光合作用原理的实验，用生活俗语导入，由浅入深，带领学生站在科学家的角度重历实验探究过程。整堂课以科学史为线索，以问题为导向，引导学生抽丝剥茧解决问题，促进科学思维的发展。学生们也在热烈的小组讨论中体会到了科学家合作创新的精神，进一步增加了对生物学的兴趣。

小学科学组 一等奖

董译词

指导老师：汪甜、陈崇斌

董译词抽到的模拟授课题目是《声音的产生》，她结合小学生的身心发展特点，创设“声音体验馆”的教学情境，充分激发学生对本节课的学习积极性。在“入门室”环节，学生以小组合作的方式，利用生活中的常见物品使它发声，在记录表中填写操作方法和该物体发声时的特点，随后在教师的组织下有序进行全班性的汇报交流，进而形成“声音是由于物体振动产生的”共识，伴随分享交流，逐渐丰富对事物的认识。在“进阶室”环节，带领学生将目光转向最大的声音体验馆——大自然，让学生选择大自然中最喜爱的一种声音，并引导学生对其发声原理进行解释，培养学生热爱自然、关注生活、实事求是的情感态度。

中学生物组 二等奖

王昱茜

指导老师：王锋青、宗宇

本次比赛中，王昱茜的模拟教学题目为《光合作用的原理与应用》。她以生活中的实例导入新课，以问题为导向，通过“光合作用的探究历程”，培养学生“求是”的态度，体验科学技术在科学发展中的作用；在合作与讨论中运用概括归纳、构建模型等方法，引导学生掌握光反应的基本过程，培养学生跨学科交流的思维，同时使学生们认识到科学是在不断的观察、实验和探索中前进的。最后通过探究“影响光合作用强度的环境因素”问题，与生活实际相联系，加强学生对科学、技术、社会(STS)的关注。

据悉，本届比赛由安徽省教育厅、上海市教育委员会、浙江省教育厅、江苏省教育厅联合主办，长三角教师教育联盟协办，安徽师范大学承办。

大赛决赛采用现场比赛的方式进行，其中中学组、小学组和综合组竞赛考核项目由教学设计、课件制作、即席演讲、有生上课四项组成。经过激烈角逐，最终评出一等奖76个、二等奖104个、三等奖123个。