中心概况
生物学实验教学中心前身是1982年成立的植物学、动物学、生物化学、遗传微生物学等教学实验室。2012年获批为浙江省实验教学示范中心，2014年获批浙江省“十二五”实验教学示范中心重点建设项目，2016年被教育部批准为国家级实验教学示范中心。
中心现有面积7584 m2，仪器设备4710台件，设备总值7500余万元，其中50万元以上的大型仪器设备16台件；下设12个实验室，开设42门实验课程，承担生物科学等6个专业的实验教学任务，年实验人时数约12万。
中心发展历程图
实验教学
中心秉承“重基础、精专业、求创新”的实验教学理念，确立了“专业基础实、综合素质高、创新意识强的应用复合型生命科学与技术专业人才”的培养目标，构建了“基础—专业—创新”三层次实验教学体系。坚持以实验课程教学为主渠道，增设设计性、综合性实验项目，夯实学生的基础技能；以专业技能达标为抓手，强化实习实训、毕业论文等实践环节，提升学生的专业能力；以现代生命科学的人才需求为导向，通过学科竞赛、科研训练，培养学生的实践创新能力。中心主持省级一流课程6门，出版实验教材6部，获省级教学成果一等奖1项，二等奖2项，主持各类教学改革项目39项，指导本科生参加各类竞赛获省级及以上奖项380多项，其中中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛金奖3项。
中心实验教学体系构架图
实验平台
中心承担生物科学、生物技术、科学教育等6个专业的实验教学任务，并面向全校开设《趣味生物学实验》等通识实验课程，年实验人时数12.1万。
中心依托省重中之重学科（省一流学科）、省重点实验室、省级国际科技合作基地、省教育创新示范基地、省级创新团队、国家一流专业等一系列教学科研平台，形成基础、专业和创新实验教学等3类平台，依托基础实验教学平台，专业基础能力“人人达标”；依托专业实践教学平台，专业综合能力“人人过关”；依托创新实践教学平台，实践创新项目“人人参与”。
中心实验教学支撑平台架构图 中心实验教学平台架构图
师资队伍
中心现有实验教师66人，其中教授26人，副教授21人，博士63人；专职实验技术人员15人，其中正高级实验师1人，高级实验师5人，博士3人，硕士11人。拥有加拿大皇家科学院院士1人，国家海外高层次人才2人，中科院“百人计划”1人，浙江省“万人计划”及高层次拔尖人才、省特聘教授、省151第一、二层次等省级人才8人，省中青年学科带头人6人。中心成员获“全国师德先进个人”1人，省级“优秀教师”1人，省级“教坛新秀奖”1人，省高校青年教师教学技能竞赛一等奖2人。打造成一支以中青年教师为主体，梯队合理且具有较强核心竞争力的教学与科研队伍。
科学研究
近5年，主持国家重点研发计划等国家级项目49项；省基础公益研究项目重大项目、重点研发计划等省部级项目87项，科研经费达7000余万元，在Science、PNAS、Plant Cell等期刊发表SCI论文268篇，获省科技奖4项，授权国际（美、日）及国家发明专利75件。学科团队成功克隆出水稻白叶枯病克星基因—持久抗病基因Xa7，受到新华社、央视等权威媒体广泛报道。
示范辐射
中心充分发挥地域优势，通过科普、会议、培训、交流合作、科技下乡等多种方式开展示范辐射活动。中心面向全校开设《趣味生物学实验》等通识课程，宣讲生物安全与实验室安全，举办生命科学知识竞赛，实现场地与设备的共享。中心重视实验教学资源建设和共享，通过教改项目、论文、课程、教材等，推进地方高校创新人才培养的同时，引领中学教学改革的发展。每年派出省级农村科技特派员10多人，助力地方经济发展。积极开展科普活动和科技讲座，向社会普及科学知识，提升公众科学素养。开展野生动物资源调查及动物保护科普宣传，提供野生动植物物种。接待兄弟院校和科研院所交流访问，接待周边中小学生的游学活动，为中小学生提供科学教育的机会；完成中小学教师综合素养培训、高中生物教师教学与实验技能拓展培训。
中心特色
特色一 制度激励，科教融合，追求创新
依托系列科研平台，实行科研成果转化为教学资源的激励机制，开发实验教学项目；引导学生早进实验室，早接触科研工作，鼓励学生申请“国省校”级学生科研项目，师生以项目为载体，把教师的科研项目、成果与学生的学科竞赛、科研训练紧密联系，实现教学与科研有机融合，力求创新能力的快速提升。
特色二 校院合作，校企共建，协同育人
中心以协同办学、协同发展、协同就业、协同育人为主线，与浙江省农科院及相关企业共建实践创新示范基地、省级科技研发中心，通过第二课堂，提高学生实践创新创业与服务社会能力。
特色三 引领课改，系统研训，服务需求
依托我校教师教育特色优势，建立职前、职后培训于一体的良性循环教学模式，编著系列中学生物培优教材，引领并对接中学课改，开展系统研训，实施卓越高中生物教师培养改革项目，服务基础教育需求。